教育教學研究 - 福州第三中學

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	篇名	作者	刊名	年(期)	被引	下載	預覽
1	可視水果采摘器設計教學方案	張春瑜	福建電腦	2020(08)		30
2	基于數據分析的高三化學教學診斷與復習策略探析	郭婧文潘申潤陳冰	福建基礎教育研究	2020(08)		23
3	素養涵育:高中數學“片段教學”的理解與實踐范式構建	黃炳鋒	福建基礎教育研究	2020(07)		13
4	落實核心素養的高中物理教學資源開發——基于STEM項目學習框架的策略	林冰冰鄭健邱曉峰	福建基礎教育研究	2020(07)		21
5	在高中生物學復習教學中培養學生的批判性思維	池必文	福建基礎教育研究	2020(07)		21
6	“平面向量基本定理”的教學設計與實踐	耿熹黃炳鋒	中學數學教學參考	2020(19)		54
7	高三化學教學中“證據推理”素養的培養路徑	杜開顏	福建基礎教育研究	2020(05)		152
8	從2019浙江高考卷看語篇分析與高考備考策略	林歆	高考	2020(21)		7
9	新舊教材“超失重”定義的探討與建議	葛淵波吳穎	福建基礎教育研究	2020(04)		76
10	FOI2020算法高級在線第4試詳解	何文焜匡亮	福建電腦	2020(04)		10
11	現代教育技術在中學美術課堂中的應用	祝饒娟	文化產業	2020(11)		26
12	“一例貫穿”議題式教學的設計要義——以《國家財政》一框教學為例	林曉楓	福建教育	2020(12)		95
13	探析高中歷史教學中的家國情懷教育	繆明燕	文科愛好者(教育教學)	2020(01)		6
14	構建核心觀念、發展核心素養的主題教學整體設計——以《烴及其衍生物的性質與應用》為例	盧曉平張賢金王曉聰	福建基礎教育研究	2020(02)		79
15	信息技術環境下高三生物學復習教學策略——以“內環境滲透壓”復習教學為例	劉會堅魏梅紅	福建基礎教育研究	2020(02)	1	22
16	高中歷史課堂教學中家國情懷的培養——以“統一多民族封建國家的初步建立”為例	郭欣	中學歷史教學參考	2020(03)	1	501
17	高中歷史課堂教學中家國情懷的培養——以“統一多民族封建國家的初步建立”為例	郭欣	中學歷史教學參考	2020(03)	1	501
18	學習型黨建守初心 “五傾”建設擔使命	林曉楓陳超	福建教育	2020(04)		9
19	英語外刊提升高中生語篇意識可行性探究	林歆	高考	2020(01)		27
20	第三場NOI Online能力測試入門組詳解	黃曉燕	福建電腦	2020(09)		5
21	高中英語概要寫作教學初探	劉晨鴻	天津教育	2020(29)		17
22	研學旅行課程：生涯教育視域下的有效設計——以福州第三中學研學旅行課程建設為例	陳原	福建教育	2020(41)		21
23	廣辟蹊徑讓創客教育落地生根——談優質高中創客空間的構建	陳亨淦	福建教育學院學報	2020(09)		10
24	高階思維教學的“三重門”——芻議核心素養視域下的數學思維教學	洪玲林風	福建基礎教育研究	2020(10)		26
25	生活實例巧搭臺數學模型唱大戲——基于核心素養的高中數學組合數問題教學思考	潘申潤林風	中學數學	2020(21)		11

	篇名	作者	刊名	年(期)	被引	下載	預覽
1	CCF CSP-S 2019第2輪試題詳解	黃曉燕鐘子謙	福建電腦	2020(01)		17

	篇名	作者	刊名	年(期)	被引	下載	預覽
1	放手與堅持	陳原	作文通訊	2020(Z2)		9
2	奮斗青春，追逐夢想	陳原	作文通訊	2020(Z2)		13
3	初中數學智慧課堂構建及方法探討	高芳	知識文庫	2020(10)
4	立棟架梁屋脊立，借力時評邏輯顯——淺談議論文的謀篇	黃琦	作文通訊	2020(10)		6
5	基于平板電腦的初中地理精準課堂的構建——以湘教版“中國的主要產業：農業”教學為例	沈汝丑陳小芬鄭友強	福建基礎教育研究	2020(02)		100
6	真正的存在感,來自內心的充盈	李玖祎	課堂內外(作文獨唱團)	2020(02)		5
7	“一轉、二變、三譯、雙基本”——初中幾何入門教學策略研究	尤慶林	福建教育學院學報	2020(09)		20
8	堅持立德樹人導向，弘揚中華優秀傳統文化——2020年高考全國卷Ⅰ作文題解析	鐘俏麗	作文通訊	2020(20)		39

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